Todavía no puedo creerme que este curso haya acabado así de rápido. Parece que fue ayer cuando publiqué mi primera entrada en el blog, y en cambio, hace más de ocho meses de eso.
Cuando hice la matrícula del curso de primero de bachillerato, elegí la asignatura de economía básicamente por tres razones:
- Porque no conocía nada de la asignatura.
- Porque quería tener más conocimiento acerca de lo que pasaba a mi alrededor.
- Porque el año anterior había cursado Iniciativa Emprendedora.
Al comenzar el curso, pensaba que Economía sería parecido a la asignatura de Iniciativa Emprendedora, pero me equivoqué. Era un mundo nuevo para mí. Hasta este año, no me había interesado por los diferentes sistemas económicos que hay, no sabía ni lo que era la oferta y la demanda, ni sabía de la existencia de diferentes teorías para explicar los ciclos económicos. No conocía nada acerca de la asignatura y ahora es una de las que más me interesa.
De todos los contenidos que hemos ido viendo a lo largo del curso, el que más me ha gustado ha sido el proyecto 7 y 8: el euro. A la hora de realizarlo, fue interesante hacer encuestas a diferentes personas de edad y sexo y saber su opinión respecto al tema. Unos decían que era mejor salir del euro, otros que no. Es interesante contrastar diferentes puntos de vista y saber de la opinión de otras personas. También me ha gustado realizar vídeos tutoriales.
Como primer aspecto positivo, pienso que ha sido realizar mapas conceptuales. Normalmente, cuando estudiamos para un examen, nos lo aprendemos todo de memoria y lo escupimos como si fuese veneno, olvidándonos de lo que hemos estudiado al instante. Con la realización de mapas conceptuales, los contenidos se te quedan mejor en la memoria sin la necesidad de aprenderlo todo. Otro aspecto positivo para mí ha sido el dividir el libro en proyectos en lugar de exámenes. Muchos amigos míos decían: "Ala, no tienes que estudiar, tienes una asignatura menos." "Qué morro tienes, ojalá mi profesor no nos pusiera exámenes como a ti, porque no hacéis nada". ¿En serio creen que porque no hagamos exámenes no he estudiado, o que no hago nada? Al contrario. He aprendido mucho más haciendo proyectos que preparándome para un examen. He dedicado más tiempo a muchos de los proyectos que a un examen de cualquier otra asignatura. Pero sobre todo, he aprendido a aprender. Como último aspecto positivo señalo la comunicación con el profesor. Cualquier duda que tuvieras, podías mandarle un correo y él te la resolvía. Si necesitabas un poco más de tiempo para acabar una tarea, con razones justificadas, él te lo concedía. No muchos profesores existen así, la verdad.
Algo importante en lo que he mejorado, ha sido en la utilización de las TICs. Nunca pensé que podría tener un blog de economía donde ir contando todo lo que hacemos en la asignatura. Nunca había utilizado Google Drive para almacenar información, y en cambio, me ha salvado de un cero en muchas otras materias. Pero también, he mejorado a la hora de participar más en clase. Al principio de curso, cuando tuvo lugar el primer debate, no participé mucho, pero en el último, me sentí más cómoda y hablé más.
Por todo esto y más, me ha gustado adentrarme en el mundo de la economía para saber nuevas cosas, porque...
Y con esto me despido y te digo Economía, que ha sido un placer haberte llegado a conocer mejor, y a ti Jesús por este año.
Nos vemos en el curso que viene.
Nos vemos en el curso que viene.
